Verrijking op alle Viviani-scholen
Stichting Viviani telt 12 basisscholen. Op al onze scholen bieden wij passend onderwijs voor kinderen die méér aankunnen. Dat doen we met verrijkingsprogramma’s binnen de eigen school, zodat leerlingen zich kunnen blijven ontwikkelen op hun eigen niveau.
Dit krijgt vorm in onder andere:
- verbredings- en verrijkingsgroepen
- plusaanbod binnen de klas
- projectmatig en onderzoekend leren
- begeleiding gericht op leren leren
Zo zorgen wij ervoor dat talent wordt herkend én ontwikkeld, dichtbij huis en binnen de vertrouwde schoolomgeving.
Gespecialiseerd aanbod op Het Anker
Binnen onze stichting heeft Jenaplanschool Het Anker in Emmen een bijzondere rol. Deze school beschikt over een kwadraatafdeling: een gespecialiseerde voorziening voor hoogbegaafde leerlingen uit de regio.
De kwadraatafdeling is bedoeld voor kinderen die in het reguliere onderwijs vastlopen, onderpresteren of onvoldoende aansluiting ervaren bij het reguliere aanbod. Zij krijgen hier onderwijs dat volledig aansluit bij hun leerbehoeften, tempo en interesses.
De afdeling is gevestigd op een eigen locatie (Zwaluwenveld 102 in Emmen) en maakt organisatorisch onderdeel uit van Het Anker.
Onderwijs dat uitdaagt én ondersteunt
Op de kwadraatafdeling krijgen leerlingen verdiepend en verbredend onderwijs, met onder andere aandacht voor:
- een tweede taal
- filosofie
- informatica
- wiskunde
- leren leren en executieve vaardigheden
- ruimte voor eigen onderzoek en talentontwikkeling
Naast cognitieve uitdaging is er veel aandacht voor het zelfbeeld en het welbevinden van de leerling. In contact met ontwikkelingsgelijken ervaren kinderen herkenning en begrip. Dit versterkt hun zelfvertrouwen en motivatie.
Verbonden met een basisschool
Hoewel de kwadraatafdeling een eigen locatie heeft, blijft zij onderdeel van basisschool Het Anker. Leerlingen nemen waar mogelijk deel aan gezamenlijke activiteiten zoals vieringen, sport, creatieve vakken en andere schoolmomenten.
Zo combineren we specialistische begeleiding met de verbondenheid van een basisschool.